Criterios de funcionalidad /
Lo que los educadores deberían saber con respecto a los alumnos con discapacidades intelectuales importantes-- Escuelas locales o agrupadas-- La escuela local-- Planes de transición continua-- Estrategia de análisis de espacio vital-- Técnica de análisis de discrepancias
I tiakina i:
| Kaituhi matua: | |
|---|---|
| Ētahi atu kaituhi: | , |
| Hōputu: | Pukapuka |
| Reo: | Pāniora Ingarihi |
| I whakaputaina: |
España :
Fundación Catalana Síndrome de Down ,
1989©1989
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| Putanga: | 1a edición |
| Rangatū: | Diseños de Integración ;
1 |
| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | Ver en el OPAC |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
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MARC
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|---|---|---|---|
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| 041 | |a spa |h eng | ||
| 082 | |2 20 |a 370.9 |b B877c | ||
| 100 | 1 | |a Brown, Lou |e autor | |
| 245 | 1 | |a Criterios de funcionalidad / |c Lou Brown ; traducido por Aina Alcover e Isabel Llasat | |
| 250 | |a 1a edición | ||
| 260 | |a España : |b Fundación Catalana Síndrome de Down , |c 1989©1989 | ||
| 300 | |a 162 páginas ; |c 21 centímetros | ||
| 336 | |2 rdacontent |a texto |b txt | ||
| 337 | |2 rdamedia |a no mediado |b n | ||
| 338 | |2 rdacarrier |a volumen |b nc | ||
| 490 | |a Diseños de Integración ; |v 1 | ||
| 520 | |a Lo que los educadores deberían saber con respecto a los alumnos con discapacidades intelectuales importantes-- Escuelas locales o agrupadas-- La escuela local-- Planes de transición continua-- Estrategia de análisis de espacio vital-- Técnica de análisis de discrepancias | ||
| 521 | |a General | ||
| 546 | |a Traducido del inglés al español | ||
| 650 | |a Educación especial | ||
| 653 | |a Educadores | ||
| 700 | |a Alcover, Aina |e traductora | ||
| 700 | |a Llasat, Isabel |e traductora | ||
| 942 | |2 Dewey Decimal Classification |c Books | ||
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