A Phenomenological Exploration of Academically Gifted Individuals Who Are Deaf or Hard of Hearing

Պահպանված է:

Մատենագիտական մանրամասներ
Հրատարակված է:	Education Sciences vol. 15, no. 5 (2025), p. 530
Հիմնական հեղինակ:	Desmet Ophélie Allyssa
Այլ հեղինակներ:	Ippolito Sofia, Herren Jenna, Guzman-Roman, Sophia
Հրապարակվել է:	MDPI AG
Խորագրեր:	Problem solving Students Learning disabilities Individualized education programs Communication Hearing loss Educational technology Deafness Disability Handicapped assistance devices Classrooms Sign language Social interaction Academic achievement Peers Adaptive technology Creativity Learning Phenomenological research Qualitative research Gifted Disabled Educational Practices Educational Planning Influence of Technology Addition Individualized Programs Academic Accommodations (Disabilities) Individualized Instruction Assistive Technology Cognitive Style Educational Attainment Informal Assessment Environmental Influences Academic Support Services Educational Assessment Academically Gifted Autism Spectrum Disorders Hearing Impairments Educational Experience
Առցանց հասանելիություն:	Citation/Abstract Full Text Full Text - PDF
Ցուցիչներ:	Ավելացրեք ցուցիչ Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!

Եղիր առաջինը, ով թողնում է մեկնաբանություն!