La escuela inclusiva de tiempo pleno y su incidencia en el desarrollo de competencia cognitivas en los estudiantes del tercer ciclo turno vespertino del Centro Escolar Distrito Italia en el año 2012 /

En la presente investigación se denota la importancia que tiene la Escuela Inclusiva de Tiempo Pleno y de como esta incide en el desarrollo de competencias cognitivas de los estudiantes del Centro Escolar Distrito Italia. Es por tal motivo que el tema surgió a raíz de conocer la manera de como se es...

Mô tả đầy đủ

Chi tiết về thư mục

Tác giả chính:	Araniva Saravia, Emilia Rosa Ibell (autor)
Tác giả khác:	Araniva Saravia, Emma Carolina (autor), Santos Meléndez, Patricia Carolina (autor), Pantoja Espinal, Manuel Antonio (docente director), Teshe Padilla, Natividad de las Mercedes (coordinador)
Định dạng:	Luận văn Sách
Ngôn ngữ:	Tiếng Tây Ban Nha
Những chủ đề:	Educación Cognición (Psicología) Escuela inclusiva Educación igualitaria
Truy cập trực tuyến:	http://ri.ues.edu.sv/4458/ Ver en el OPAC
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!