Incidencia de los contextos socio-educativos:familia, escuela y comunidad en el aprendizaje de la lecto-escritura
Aprender a leer y escribir son dos procesos complejos que implican el desarrollo previo de habilidades, destrezas y conocimientos en los niños, pues de ellos depende en gran medida, el éxito del proceso escolar. La educación escolar primaria, es la base fundamental para el proceso de aprendizaje de...
I tiakina i:
| Ngā kaituhi matua: | , , |
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| Ētahi atu kaituhi: | |
| Hōputu: | Tuhinga whakapae |
| Reo: | es_SV |
| I whakaputaina: |
2024
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| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | https://hdl.handle.net/20.500.14492/12875 |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
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Ngā tūemi rite: Incidencia de los contextos socio-educativos:familia, escuela y comunidad en el aprendizaje de la lecto-escritura
- Factores socio-educativos que influyen en el aprendizaje de lecto-escritura en niños y niñas del Primer Ciclo del turno matutino y vespertino del Centro Escolar José Dolores Larreynaga del Municipio de Quezaltepeque Departamento de La Libertad en el año 2012
- El Aprendizaje de la lecto-escritura y su relación con la lateralidad, mano izquierda - mano derecha, en niños escolarizados de segundos grados de la ciudad de Santa Ana /
- Introducción a la lecto-escritura 3 : ejercicios para el desarrollo de la coordinación motora fina, tendientes a la preparación de la escritura en preescolar y primaria /
- Incidencia del aprestamiento de la lecto-escritura en el aprendizaje cognoscitivo en niños de 6 años de edad que cursan educación parvularia en la escuela de educación parvularia "Hugo Lindo" del Distrito 06-09 del municipio de Ayutuxtepeque, departamento de San Salvador
- Lecto-escritura en caracteres gráficos para estudiantes ciegos
- Determinar las dificultades de lectoescritura en niños y niñas de primer ciclo de educación básica, en centros escolares públicos del turno vespertino de la ciudad de San Miguel, departamento de San Miguel, de febrero-julio 2020