Compensation for poor character learning: intact visual and phonetic strategies among Chinese children with dyslexia

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Publié dans:	Annals of Dyslexia vol. 71, no. 1 (Apr 2021), p. 127
Auteur principal:	Li Yixun
Autres auteurs:	Yi, Hui, Li, Hong, Liu, Xiangping
Publié:	Springer Nature B.V.
Sujets:	Dyslexia Phonetics Orthography Learning outcomes Pronunciation Elementary school students Paired associate learning Mandarin Chinese languages Ideograms Retention Learning transfer Cues Peers Experiments Arbitrariness Age groups Personality Characters Strategies Compensation Novel words Learning Attrition Children Retention (Psychology) Phonology Grade 5
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