Teacher as a Mediator in Foreign Language Speaking Fluency Development: A Case Study of an Advanced-Placement Chinese TBLT Classroom

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Xuất bản năm:	Journal of Language Teaching and Research vol. 16, no. 3 (May 2025), p. 703
Tác giả chính:	Liang, Jing
Tác giả khác:	Apedoe, Xornam
Được phát hành:	Academy Publication Co., Ltd.
Những chủ đề:	Language Teaching Action research Motivation Classrooms Culture Fluency Second language learning Intentionality Second language instruction Case studies Task-based language teaching Mediation Educational activities Meditation Confidence Linguistics Cognitive development Foreign language learning Second language teachers Chinese languages Teachers Intention Teaching methods Mediated learning Foreign aid Foreign languages
Truy cập trực tuyến:	Citation/Abstract Full Text Full Text - PDF
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Là người đầu tiên ghi lời nhận xét!