Eficacia de la aplicación metodológica con enfoque comunicativo para la enseñanza de la asignatura de lenguaje en el centro escolar República oriental del Uruguay /
La enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura es planteada frecuentemente como un proceso de adquisición de nuevos códigos que ayudarán al lenguaje escrito. Pero en la realidad el alumnado de primer grado, no logran asimilar y poner en práctica los conocimientos de lectura y escritura. Por ta...
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| Άλλοι συγγραφείς: | , , , , , |
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| Μορφή: | Thesis Βιβλίο |
| Έκδοση: |
San Salvador :
Universidad de El Salvador,
2006
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| Διαθέσιμο Online: | https://hdl.handle.net/20.500.14492/12583 Εμφάνιση στον Δημόσιο Κατάλογο |
| Ετικέτες: |
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| Περίληψη: | La enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura es planteada frecuentemente como un proceso de adquisición de nuevos códigos que ayudarán al lenguaje escrito. Pero en la realidad el alumnado de primer grado, no logran asimilar y poner en práctica los conocimientos de lectura y escritura. Por tal razón el enfoque comunicativo ve la importancia del desarrollo de competencias para que los niños y niñas sean usuarios del lenguaje oral y escrito, en situaciones reales de la vida real cotidiana. A su vez este enfoque ayuda a una determinada población de alumnos y alumnas con bajo rendimiento, ausentismo y repitencia, etc. Para lograr un nivel de competencias aptas para el desarrollo de habilidades y destrezas de cada niño y niña. Dicho enfoque plantea la necesidad de que los niños y niñas desde los contactos significativos vayan introduciéndose al proceso de mejoramiento para adquirir los conocimientos que les permita ir convirtiéndose en escritores y lectores autónomos. |
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| Φυσική περιγραφή: | 99 h. : il. |