Social-Emotional Learning and Its Impact on Self-Efficacy and Burnout Among New Jersey K–12 Educators

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	ProQuest Dissertations and Theses (2025)
1. Verfasser:	Cleary, Robert James
Veröffentlicht:	ProQuest Dissertations & Theses
Schlagworte:	Educational leadership Educational administration Educational psychology
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