Social-Emotional Learning and Its Impact on Self-Efficacy and Burnout Among New Jersey K–12 Educators

Dettagli Bibliografici

Pubblicato in:	ProQuest Dissertations and Theses (2025)
Autore principale:	Cleary, Robert James
Pubblicazione:	ProQuest Dissertations & Theses
Soggetti:	Educational leadership Educational administration Educational psychology
Accesso online:	Citation/Abstract Full Text - PDF
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