Dificultades en el aprendizaje : un modelo de diagnóstico e intervención, ejemplificado con un caso de dificultades en lectoescritura /
Ante los escolares con dificultades en el aprendizaje se puede actuar desde diversas orientaciones. Los profesionales suelen moverse preferentemente en una u otra perspectiva y tienden a asimilar la casuística real de estos escolares a los parámetros de la orientación en que se encuadran. Con el mod...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | كتاب |
| اللغة: | الإسبانية |
| منشور في: |
Madrid :
Santillana,
2002
|
| سلاسل: | Aula XXI ;
no. 59 |
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | عرض في الأوباك |
| الوسوم: |
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
الانترنت
عرض في الأوباكBiblioteca de Ciencias y Humanidades
| رقم الاستدعاء: |
370.15 S939d |
|---|---|
| النسخة | On Shelf |
| النسخة | On Shelf |
Centro de Documentación INFORP-UES
| رقم الاستدعاء: |
371.914 4 S939d |
|---|---|
| النسخة | On Shelf |