Using a novel multiple-source indicator to investigate the effect of scale format on careless and insufficient effort responding in a large-scale survey experiment

Détails bibliographiques

Publié dans:	Large-Scale Assessments in Education vol. 12, no. 1 (Dec 2024), p. 18
Auteur principal:	Ulitzsch, Esther
Autres auteurs:	Buchholz, Janine, Shin, Hyo Jeong, Bertling, Jonas, Lüdtke, Oliver
Publié:	Springer Nature B.V.
Sujets:	Educational tests & measurements Educational evaluation Disproportionate Representation
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