Analysing Ireland's PISA 2022 Mathematics Profile Using AI-enhanced Assessment Modelling

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Xuất bản năm:	OECD Education Working Papers no. 337 (2025), p. 1-29
Tác giả chính:	Okubo, Tomoya
Tác giả khác:	Reinertsen, Nata
Được phát hành:	Organisation for Economic Cooperation and Development (OECD)
Những chủ đề:	Organization for Economic Cooperation & Development Ireland Problem solving Curricula Mathematics Automation Cognition & reasoning Large language models Learning Literacy Artificial intelligence Journalism Computer Simulation Educational Quality Mathematics Skills Computer Assisted Testing Curriculum Development Geometric Concepts Inferences Curriculum Design Addition Learning Processes International Assessment Mathematics Achievement Mathematics Education Educational Change Benchmarking Misconceptions Evidence Arithmetic Numeracy Feedback (Response) Educational Assessment Mathematical Models Mathematical Concepts Educational Facilities Improvement
Truy cập trực tuyến:	Citation/Abstract Full Text Full Text - PDF
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Là người đầu tiên ghi lời nhận xét!