Integrating online meta-cognitive learning strategy and team regulation to develop students’ programming skills, academic motivation, and refusal self-efficacy of Internet use in a cloud classroom

Збережено в:

Бібліографічні деталі
Опубліковано в::	Universal Access in the Information Society vol. 23, no. 1 (Mar 2024), p. 395
Автор:	Tsai, Chia-Wen
Інші автори:	Lee, Lan-Yu, Cheng, Yih-Ping, Lin, Chih-Hsien, Hung, Min-Ling, Lin, Jian-Wei
Опубліковано:	Springer Nature B.V.
Предмети:	Teaching Students Classrooms Internet Strategy Skills Websites Effectiveness Programming Online instruction Design of experiments Self-efficacy Metacognition Distance learning Computer & video games Colleges & universities Pandemics Experimental design Social
Онлайн доступ:	Citation/Abstract Full Text - PDF
Теги:	Додати тег Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!

Будьте першим, хто залишить коментар!