Inquiring in the Science Classroom by PBL: A Design-Based Research Study

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Xuất bản năm:	Education Sciences vol. 15, no. 1 (2025), p. 53
Tác giả chính:	Pozuelo-Muñoz, Jorge
Tác giả khác:	Ana de Echave Sanz, Salillas, Esther Cascarosa
Được phát hành:	MDPI AG
Những chủ đề:	Problem solving Students Collaboration Teaching methods Curricula Secondary education Research methodology Classrooms Science education Knowledge Design Educational research Problem based learning Learning Activities Critical Thinking Student Development Educational Practices Didacticism Environment Learning Motivation Active Learning Educational Methods Learning Processes Process Education Research Design Science Instruction Classroom Research Lifelong Learning Learner Engagement Science Process Skills Inquiry Educational Needs Educational Strategies Class Activities
Truy cập trực tuyến:	Citation/Abstract Full Text + Graphics Full Text - PDF
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Là người đầu tiên ghi lời nhận xét!