Transforming L2 Teachers' Written Feedback through Professional Development: An Activity-System Analysis

Opis bibliograficzny

Wydane w:	Language Teaching Research Quarterly vol. 47 (2025), p. 156
1. autor:	Soleimani, Neda
Kolejni autorzy:	Herazo, José David, Rahimi, Mohammad
Wydane:	European Knowledge Development (EUROKD)
Hasła przedmiotowe:	Iran Second Language Instruction Second Language Learning English (Second Language) Language Teachers Faculty Development Written Language Feedback (Response) Foreign Countries Systems Analysis
Dostęp online:	Citation/Abstract Full text outside of ProQuest
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!