An Empirical Study of Computer-Assisted Instruction in Preschool Education to Promote Children's Cognitive Development

محفوظ في:

التفاصيل البيبلوغرافية
الحاوية / القاعدة:	International Journal of Web-Based Learning and Teaching Technologies vol. 20, no. 1 (2025), p. 1-17
المؤلف الرئيسي:	Meng, Qian
منشور في:	IGI Global
الموضوعات:	Computer assisted instruction > CAI Teaching Cognitive development Memory Ability Preschool children Learning environment Preschool education Child development Cognition Teaching methods Cognitive functioning Research methodology Education Deductive reasoning Cognitive ability Learning Learning Modalities Educational Quality Teacher Effectiveness Control Groups Experimental Groups Computers Computer Assisted Instruction Teaching Models
الوصول للمادة أونلاين:	Citation/Abstract Full Text - PDF
الوسوم:	إضافة وسم لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!

كن أول من يترك تعليقا!