Educación inclusiva de calidad: requisitos para roles profesionales emergentes

Opis bibliograficzny

Wydane w:	Teoría de la Educación ; Revista Interuniversitaria vol. 37, no. 2 (2025), p. 77-98
1. autor:	Kohout-Diaz, Magdalena
Wydane:	Ediciones Universidad de Salamanca
Hasła przedmiotowe:	Pedagogy Inclusive education Educational Quality Academic Accommodations (Disabilities) Learner Engagement Educational Change
Dostęp online:	Citation/Abstract Full Text - PDF
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!