Common and distinct predictors of non-symbolic and symbolic ordinal number processing across the early primary school years

محفوظ في:

التفاصيل البيبلوغرافية
الحاوية / القاعدة:	PLoS One vol. 16, no. 10 (Oct 2021), p. e0258847
المؤلف الرئيسي:	Finke, Sabrina
مؤلفون آخرون:	Banfi, Chiara, Freudenthaler, H Harald, Steiner, Anna F, Vogel, Stephan E, Göbel, Silke M, Landerl, Karin
منشور في:	Public Library of Science
الموضوعات:	University of Graz Austria Memory Children Spatial memory Short term memory Language Skills Robustness (mathematics) Cognitive ability Order processing Social
الوصول للمادة أونلاين:	Citation/Abstract Full Text Full Text - PDF
الوسوم:	إضافة وسم لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!

كن أول من يترك تعليقا!