Common and distinct predictors of non-symbolic and symbolic ordinal number processing across the early primary school years

Zapisane w:

Opis bibliograficzny
Wydane w:	PLoS One vol. 16, no. 10 (Oct 2021), p. e0258847
1. autor:	Finke, Sabrina
Kolejni autorzy:	Banfi, Chiara, Freudenthaler, H Harald, Steiner, Anna F, Vogel, Stephan E, Göbel, Silke M, Landerl, Karin
Wydane:	Public Library of Science
Hasła przedmiotowe:	University of Graz Austria Memory Children Spatial memory Short term memory Language Skills Robustness (mathematics) Cognitive ability Order processing Social
Dostęp online:	Citation/Abstract Full Text Full Text - PDF
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!

Napisz pierwszy komentarz!