Common and distinct predictors of non-symbolic and symbolic ordinal number processing across the early primary school years

Сохранить в:

Библиографические подробности
Опубликовано в::	PLoS One vol. 16, no. 10 (Oct 2021), p. e0258847
Главный автор:	Finke, Sabrina
Другие авторы:	Banfi, Chiara, Freudenthaler, H Harald, Steiner, Anna F, Vogel, Stephan E, Göbel, Silke M, Landerl, Karin
Опубликовано:	Public Library of Science
Предметы:	University of Graz Austria Memory Children Spatial memory Short term memory Language Skills Robustness (mathematics) Cognitive ability Order processing Social
Online-ссылка:	Citation/Abstract Full Text Full Text - PDF
Метки:	Добавить метку Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!

Ваш комментарий будет первым!