Common and distinct predictors of non-symbolic and symbolic ordinal number processing across the early primary school years

Збережено в:

Бібліографічні деталі
Опубліковано в::	PLoS One vol. 16, no. 10 (Oct 2021), p. e0258847
Автор:	Finke, Sabrina
Інші автори:	Banfi, Chiara, Freudenthaler, H Harald, Steiner, Anna F, Vogel, Stephan E, Göbel, Silke M, Landerl, Karin
Опубліковано:	Public Library of Science
Предмети:	University of Graz Austria Memory Children Spatial memory Short term memory Language Skills Robustness (mathematics) Cognitive ability Order processing Social
Онлайн доступ:	Citation/Abstract Full Text Full Text - PDF
Теги:	Додати тег Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!

Будьте першим, хто залишить коментар!