Common and distinct predictors of non-symbolic and symbolic ordinal number processing across the early primary school years

Uloženo v:

Podrobná bibliografie
Vydáno v:	PLoS One vol. 16, no. 10 (Oct 2021), p. e0258847
Hlavní autor:	Finke, Sabrina
Další autoři:	Banfi, Chiara, Freudenthaler, H Harald, Steiner, Anna F, Vogel, Stephan E, Göbel, Silke M, Landerl, Karin
Vydáno:	Public Library of Science
Témata:	University of Graz Austria Memory Children Spatial memory Short term memory Language Skills Robustness (mathematics) Cognitive ability Order processing Social
On-line přístup:	Citation/Abstract Full Text Full Text - PDF
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!

Buďte první, kdo okomentuje tento záznam!