Common and distinct predictors of non-symbolic and symbolic ordinal number processing across the early primary school years

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Εκδόθηκε σε:	PLoS One vol. 16, no. 10 (Oct 2021), p. e0258847
Κύριος συγγραφέας:	Finke, Sabrina
Άλλοι συγγραφείς:	Banfi, Chiara, Freudenthaler, H Harald, Steiner, Anna F, Vogel, Stephan E, Göbel, Silke M, Landerl, Karin
Έκδοση:	Public Library of Science
Θέματα:	University of Graz Austria Memory Children Spatial memory Short term memory Language Skills Robustness (mathematics) Cognitive ability Order processing Social
Διαθέσιμο Online:	Citation/Abstract Full Text Full Text - PDF
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

καταχωρήστε σχόλιο πρώτοι!