The implementation of peer assessment as a scaffold during computer-supported collaborative inquiry learning in secondary STEM education
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | International Journal of STEM Education vol. 11, no. 1 (Dec 2024), p. 3 |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفون آخرون: | , , |
| منشور في: |
Springer Nature B.V.
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Citation/Abstract Full Text - PDF |
| الوسوم: |
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
كن أول من يترك تعليقا!