A study of mathematical understanding levels in set theory based on the APOS framework by using python programming language for secondary school students

Uloženo v:

Podrobná bibliografie
Vydáno v:	Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education vol. 20, no. 2 (Feb 2024), p. em2400
Hlavní autor:	Tiengyoo, Khemjira
Další autoři:	Sayun Sotaro, Sermsri Thaithae
Vydáno:
Témata:	Mathematical programming Programming languages Teaching methods Constructivism Science education Mathematics teachers Knowledge Mathematics education 21st century Learning activities Set theory Python Core curriculum Secondary schools Secondary school students Product development
On-line přístup:	Citation/Abstract Full Text - PDF
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!

Buďte první, kdo okomentuje tento záznam!