A study of mathematical understanding levels in set theory based on the APOS framework by using python programming language for secondary school students

שמור ב:

מידע ביבליוגרפי
הוצא לאור ב:	Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education vol. 20, no. 2 (Feb 2024), p. em2400
מחבר ראשי:	Tiengyoo, Khemjira
מחברים אחרים:	Sayun Sotaro, Sermsri Thaithae
יצא לאור:
נושאים:	Mathematical programming Programming languages Teaching methods Constructivism Science education Mathematics teachers Knowledge Mathematics education 21st century Learning activities Set theory Python Core curriculum Secondary schools Secondary school students Product development
גישה מקוונת:	Citation/Abstract Full Text - PDF
תגים:	הוספת תג אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!

היה/י הראשונ/ה לכתוב הערה!