Critical Factors Influencing Faculty's Swift Transition Experiences to Virtual Learning Environments during Emergencies: A Mixed-Methods Study of a Semi-Government Emirati University

Պահպանված է:

Մատենագիտական մանրամասներ
Հրատարակված է:	Turkish Online Journal of Distance Education vol. 26, no. 2 (2025), p. 228
Հիմնական հեղինակ:	Semiyu Adejare Aderibigbe
Այլ հեղինակներ:	Maher, Omar, Elmehdi, Hussein, Colucci-Gray, Laura, Hamad, Khaled, Shanableh, Abdallah, Al-Othman, Hussein, Mohamed Hassan Taha, Elshami, Wiam
Հրապարակվել է:	Anadolu University
Խորագրեր:	United Arab Emirates Foreign Countries COVID-19 Pandemics College Faculty Teaching Methods Distance Education Electronic Learning Technology Integration Computer Assisted Instruction Computer Assisted Testing Learner Engagement Instructional Development Professional Development Gender Differences Age Differences Teaching Experience Strategic Planning Educational Policy Technical Support Educational Change Resilience (Psychology)
Առցանց հասանելիություն:	Citation/Abstract Full text outside of ProQuest
Ցուցիչներ:	Ավելացրեք ցուցիչ Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!

Եղիր առաջինը, ով թողնում է մեկնաբանություն!