Preservice Teachers Learning to Teach Reading Using One-to-One Tutoring: Does Learning 'Stick' for Tutees and Tutors?

Podrobná bibliografie

Vydáno v:	Teacher Education Advancement Network Journal vol. 16, no. 1 (2025), p. 93
Hlavní autor:	Carter, Jane
Další autoři:	Derrick, Ben
Vydáno:	University of Cumbria
Témata:	United Kingdom (England) Preservice Teachers Tutoring Tutorial Programs Intervention Foreign Countries Reading Instruction Elementary School Students Reading Achievement Achievement Gains
On-line přístup:	Citation/Abstract Full text outside of ProQuest
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!