Experiencias docentes en estrategias metodológicas para la motivación hacia la lectura-escritura con enfoque tradicional en relación al enfoque de las inteligencias múltiples implementadas con estudiantes del II ciclo del Centro Escolar Republica del Perú, Mejicanos, en el año 2012 /

La investigación se refiere a las experiencias docentes en estrategias metodológicas para la motivación hacia la lectura-escritura con enfoque tradicional en relación al enfoque de las inteligencias múltiples; la primera posee una orientación curricular constructivista, humanista, democrática y soci...

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Détails bibliographiques

Auteur principal:	Pérez de González, Doris Lorena (autor.)
Autres auteurs:	Galdámez, Roxana María (asesor.), Morales, Mauricio Evaristo (docente coordinador)
Format:	Thèse Livre
Langue:	espagnol
Sujets:	Lectura > Metodología Métodos de enseñanza Inteligencias múltiples
Accès en ligne:	http://ri.ues.edu.sv/id/eprint/2570 Voir à l'OPAC
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