Bridging Literacy Gaps: The Impact of AI-Driven Personalised Learning on Reading Skills and Educational Equity. EdWorkingPaper No. 25-1209

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Εκδόθηκε σε:	Annenberg Institute for School Reform at Brown University (2025)
Κύριος συγγραφέας:	Cuevas-Ruiz, Pilar
Άλλοι συγγραφείς:	Rello, Luz, Sanz, Ismael, Sevilla, Almudena
Έκδοση:	Annenberg Institute for School Reform at Brown University
Θέματα:	Spain (Madrid) Artificial Intelligence Individualized Instruction Reading Skills Equal Education Computer Assisted Instruction Foreign Countries Computer Software Elementary School Students Elementary Schools Literacy Education Program Effectiveness Student Characteristics Feedback (Response)
Διαθέσιμο Online:	Citation/Abstract Full text outside of ProQuest
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

καταχωρήστε σχόλιο πρώτοι!