Bridging Literacy Gaps: The Impact of AI-Driven Personalised Learning on Reading Skills and Educational Equity. EdWorkingPaper No. 25-1209

Збережено в:

Бібліографічні деталі
Опубліковано в::	Annenberg Institute for School Reform at Brown University (2025)
Автор:	Cuevas-Ruiz, Pilar
Інші автори:	Rello, Luz, Sanz, Ismael, Sevilla, Almudena
Опубліковано:	Annenberg Institute for School Reform at Brown University
Предмети:	Spain (Madrid) Artificial Intelligence Individualized Instruction Reading Skills Equal Education Computer Assisted Instruction Foreign Countries Computer Software Elementary School Students Elementary Schools Literacy Education Program Effectiveness Student Characteristics Feedback (Response)
Онлайн доступ:	Citation/Abstract Full text outside of ProQuest
Теги:	Додати тег Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!

Будьте першим, хто залишить коментар!