AI in the Classroom: Didactical Misalignments in Geometry Between Czech and Anglo-Saxon Contexts

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Εκδόθηκε σε:	European Conference on e-Learning (Oct 2025), p. 226-236
Κύριος συγγραφέας:	Krátká, Magdalena
Άλλοι συγγραφείς:	Přibyl, Jiří, Tichá, Michaela
Έκδοση:	Academic Conferences International Limited
Θέματα:	Czech Republic Misalignment Curricula Chatbots Large language models Artificial intelligence Classrooms Education Classification Rectangles English language Sensitivity Training Geometry Didacticism National Curriculum Geometric Concepts Educational Methods Teaching Methods Language Dominance Multilingualism Mathematics Education Dialect Studies Misconceptions Secondary School Mathematics Mathematics Instruction Expectation Secondary School Students Classroom Communication Academic Standards Definitions Linguistics Educational Strategies
Διαθέσιμο Online:	Citation/Abstract Full Text Full Text - PDF
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

καταχωρήστε σχόλιο πρώτοι!