AI in the Classroom: Didactical Misalignments in Geometry Between Czech and Anglo-Saxon Contexts

Պահպանված է:

Մատենագիտական մանրամասներ
Հրատարակված է:	European Conference on e-Learning (Oct 2025), p. 226-236
Հիմնական հեղինակ:	Krátká, Magdalena
Այլ հեղինակներ:	Přibyl, Jiří, Tichá, Michaela
Հրապարակվել է:	Academic Conferences International Limited
Խորագրեր:	Czech Republic Misalignment Curricula Chatbots Large language models Artificial intelligence Classrooms Education Classification Rectangles English language Sensitivity Training Geometry Didacticism National Curriculum Geometric Concepts Educational Methods Teaching Methods Language Dominance Multilingualism Mathematics Education Dialect Studies Misconceptions Secondary School Mathematics Mathematics Instruction Expectation Secondary School Students Classroom Communication Academic Standards Definitions Linguistics Educational Strategies
Առցանց հասանելիություն:	Citation/Abstract Full Text Full Text - PDF
Ցուցիչներ:	Ավելացրեք ցուցիչ Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!

Եղիր առաջինը, ով թողնում է մեկնաբանություն!