Adaptive Assessment in Digital Learning Environments: An Expectancy-Value Theory Approach to Enhancing Learner Motivation

Opis bibliograficzny

Wydane w:	Educational Process: International Journal vol. 18 (2025), p. e2025517
1. autor:	Machkour, Mounia
Kolejni autorzy:	Lamalif, Latifa, Faris, Sophia, Mansouri, Khalifa
Wydane:	UNIVERSITEPARK Limited
Hasła przedmiotowe:	Morocco Foreign Countries High School Seniors Student Evaluation Student Motivation Learning Management Systems Adaptive Testing Computer Assisted Testing
Dostęp online:	Citation/Abstract Full text outside of ProQuest
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!