Peer tutoring programmes: Comprehensive training and generic competences from the experience of tutors in a Chilean university

Détails bibliographiques

Publié dans:	Tuning Journal for Higher Education vol. 12, no. 1 (2025)
Auteur principal:	Carlos Véliz Véliz
Autres auteurs:	Óscar Arriola Navarrete
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Sujets:	Higher education Peer tutoring Self Motivation Peer Teaching Competence Tutorial Programs
Accès en ligne:	Citation/Abstract Full text outside of ProQuest
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