Digital Multimodal Composing vs. MOOC-Based Instruction: Effects on IELTS Candidates' Speaking Fluency and Coherence

محفوظ في:

التفاصيل البيبلوغرافية
الحاوية / القاعدة:	Turkish Online Journal of Distance Education vol. 26, no. 4 (2025), p. 222
المؤلف الرئيسي:	Talakoob, Fahimeh
مؤلفون آخرون:	Hossein Heidari Tabrizi, Shafiee, Sajad
منشور في:	Anadolu University
الموضوعات:	Iran Educational Technology Technology Uses in Education MOOCs Second Language Instruction Student Attitudes Video Technology Language Fluency Language Skills Instructional Effectiveness English (Second Language) Foreign Countries Young Adults
الوصول للمادة أونلاين:	Citation/Abstract Full text outside of ProQuest
الوسوم:	إضافة وسم لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!

كن أول من يترك تعليقا!