Digital Multimodal Composing vs. MOOC-Based Instruction: Effects on IELTS Candidates' Speaking Fluency and Coherence

Сохранить в:

Библиографические подробности
Опубликовано в::	Turkish Online Journal of Distance Education vol. 26, no. 4 (2025), p. 222
Главный автор:	Talakoob, Fahimeh
Другие авторы:	Hossein Heidari Tabrizi, Shafiee, Sajad
Опубликовано:	Anadolu University
Предметы:	Iran Educational Technology Technology Uses in Education MOOCs Second Language Instruction Student Attitudes Video Technology Language Fluency Language Skills Instructional Effectiveness English (Second Language) Foreign Countries Young Adults
Online-ссылка:	Citation/Abstract Full text outside of ProQuest
Метки:	Добавить метку Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!

Ваш комментарий будет первым!