Digital Multimodal Composing vs. MOOC-Based Instruction: Effects on IELTS Candidates' Speaking Fluency and Coherence

Sparad:

Bibliografiska uppgifter
I publikationen:	Turkish Online Journal of Distance Education vol. 26, no. 4 (2025), p. 222
Huvudupphov:	Talakoob, Fahimeh
Övriga upphov:	Hossein Heidari Tabrizi, Shafiee, Sajad
Utgiven:	Anadolu University
Ämnen:	Iran Educational Technology Technology Uses in Education MOOCs Second Language Instruction Student Attitudes Video Technology Language Fluency Language Skills Instructional Effectiveness English (Second Language) Foreign Countries Young Adults
Länkar:	Citation/Abstract Full text outside of ProQuest
Taggar:	Lägg till en tagg Inga taggar, Lägg till första taggen!

Lägg till första kommentaren!