Digital Multimodal Composing vs. MOOC-Based Instruction: Effects on IELTS Candidates' Speaking Fluency and Coherence

Tallennettuna:

Bibliografiset tiedot
Julkaisussa:	Turkish Online Journal of Distance Education vol. 26, no. 4 (2025), p. 222
Päätekijä:	Talakoob, Fahimeh
Muut tekijät:	Hossein Heidari Tabrizi, Shafiee, Sajad
Julkaistu:	Anadolu University
Aiheet:	Iran Educational Technology Technology Uses in Education MOOCs Second Language Instruction Student Attitudes Video Technology Language Fluency Language Skills Instructional Effectiveness English (Second Language) Foreign Countries Young Adults
Linkit:	Citation/Abstract Full text outside of ProQuest
Tagit:	Lisää tagi Ei tageja, Lisää ensimmäinen tagi!

Lisää ensimmäinen kommentti!