Modelo ProLab: MentorMax como apoyo educativo entre escuela y hogar en el progreso académico y bienestar emocional de niños con TDAH de nivel primaria en Lima Metropolitana
Сохранить в:
| Опубликовано в:: | PQDT - Global (2025) |
|---|---|
| Главный автор: | |
| Другие авторы: | , , |
| Опубликовано: |
ProQuest Dissertations & Theses
|
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | Citation/Abstract Full Text - PDF Full text outside of ProQuest |
| Метки: |
Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!
|
Ваш комментарий будет первым!