Defining the Role Adjustment Profile of Learners and Instructors Online

Zapisane w:

Opis bibliograficzny
Wydane w:	Journal of Asynchronous Learning Networks vol. 17, no. 1 (Jan 2013), p. 73-87
1. autor:	Burkle, Martha
Kolejni autorzy:	Cleveland-Innes, Martha
Wydane:	Sloan Consortium
Hasła przedmiotowe:	Canada Canada (Calgary) Student Role Teacher Role Online Courses Workshops Teacher Student Relationship Foreign Countries Models Electronic Learning Management Systems Student Adjustment Student Attitudes Course Evaluation Learning Processes Time Management Difficulty Level Blended Learning Online Surveys Focus Groups Interviews Likert Scales
Dostęp online:	Citation/Abstract Full text outside of ProQuest
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!

Napisz pierwszy komentarz!