Defining the Role Adjustment Profile of Learners and Instructors Online

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Journal of Asynchronous Learning Networks vol. 17, no. 1 (Jan 2013), p. 73-87
1. Verfasser:	Burkle, Martha
Weitere Verfasser:	Cleveland-Innes, Martha
Veröffentlicht:	Sloan Consortium
Schlagworte:	Canada Canada (Calgary) Student Role Teacher Role Online Courses Workshops Teacher Student Relationship Foreign Countries Models Electronic Learning Management Systems Student Adjustment Student Attitudes Course Evaluation Learning Processes Time Management Difficulty Level Blended Learning Online Surveys Focus Groups Interviews Likert Scales
Online-Zugang:	Citation/Abstract Full text outside of ProQuest
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