A Service-Learning Project to Acquire GIS Skills and Knowledge: A Case Study for Environmental Undergraduate Students

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Sustainability vol. 17, no. 5 (2025), p. 2276
1. Verfasser:	Ferrer-Juliá, Montserrat
Weitere Verfasser:	Pereira, Inés, Cruz, Juncal A, García-Meléndez, Eduardo
Veröffentlicht:	MDPI AG
Schlagworte:	United Nations > UN Pedagogy Higher education Motivation Active learning Teaching methods Sustainable development Environmental science Curricula Science education Knowledge Service learning Personal development College students Citizenship Community service Geographic information systems Case studies Skills
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