"Juntos" Effort to Preserve Children's Bilingualism in English-Dominated Language Landscape

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Xuất bản năm:	Global Education Review vol. 12, no. 1 (2025), p. 27
Tác giả chính:	Umezawa, Kiyomi
Được phát hành:	Mercy College New York
Những chủ đề:	Pennsylvania United States > US Bilingualism Native Language Spanish Spanish Speaking Language Maintenance English (Second Language) Second Language Learning Second Language Instruction Second Language Programs Language of Instruction Language Skill Attrition School Readiness Researchers Preschool Teachers Low Income Students Social Services Federal Programs Immigrants Social Change Language Proficiency Ethnography Preschool Education
Truy cập trực tuyến:	Citation/Abstract Full text outside of ProQuest
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Là người đầu tiên ghi lời nhận xét!