Identidad de género en las danzas folklóricas escolares: significados del profesorado de educación física

Opis bibliograficzny

Wydane w:	Retos vol. 65 (2025), p. 1169-1184
1. autor:	Camila Carrasco Osorio
Kolejni autorzy:	Jean Paul Rannau Garrido
Wydane:	Federación Española de Docentes de Educación Física (FEADEF)
Hasła przedmiotowe:	Pedagogy Folk dancing Physical education teachers Gender identity Stereotypes Educational Practices Sex Stereotypes Dance Education
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