Distinct neural representational changes following cross-format number tutoring in children with mathematical difficulties

محفوظ في:

التفاصيل البيبلوغرافية
الحاوية / القاعدة:	NPJ Science of Learning vol. 10, no. 1 (2025), p. 52-66
المؤلف الرئيسي:	Park, Yunji
مؤلفون آخرون:	Zhang, Yuan, Schwartz, Flora, Iuculano, Teresa, Chang, Hyesang, Menon, Vinod
منشور في:	Nature Publishing Group
الموضوعات:	Mathematics Neuroimaging Brain research Medical imaging Skills Tutoring Children Number systems Hypotheses Neuroplasticity Skill development Multivariate Analysis Number Concepts Mathematics Skills Learning Problems Mathematics Education Mathematical Aptitude Brain Arithmetic Response to Intervention Transfer of Training Child Development Tutorial Programs Problem Solving Childhood Needs Cognitive Ability Schematic Studies
الوصول للمادة أونلاين:	Citation/Abstract Full Text Full Text - PDF
الوسوم:	إضافة وسم لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!

كن أول من يترك تعليقا!