Distinct neural representational changes following cross-format number tutoring in children with mathematical difficulties

Uloženo v:

Podrobná bibliografie
Vydáno v:	NPJ Science of Learning vol. 10, no. 1 (2025), p. 52-66
Hlavní autor:	Park, Yunji
Další autoři:	Zhang, Yuan, Schwartz, Flora, Iuculano, Teresa, Chang, Hyesang, Menon, Vinod
Vydáno:	Nature Publishing Group
Témata:	Mathematics Neuroimaging Brain research Medical imaging Skills Tutoring Children Number systems Hypotheses Neuroplasticity Skill development Multivariate Analysis Number Concepts Mathematics Skills Learning Problems Mathematics Education Mathematical Aptitude Brain Arithmetic Response to Intervention Transfer of Training Child Development Tutorial Programs Problem Solving Childhood Needs Cognitive Ability Schematic Studies
On-line přístup:	Citation/Abstract Full Text Full Text - PDF
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!

Buďte první, kdo okomentuje tento záznam!