Distinct neural representational changes following cross-format number tutoring in children with mathematical difficulties

Պահպանված է:

Մատենագիտական մանրամասներ
Հրատարակված է:	NPJ Science of Learning vol. 10, no. 1 (2025), p. 52-66
Հիմնական հեղինակ:	Park, Yunji
Այլ հեղինակներ:	Zhang, Yuan, Schwartz, Flora, Iuculano, Teresa, Chang, Hyesang, Menon, Vinod
Հրապարակվել է:	Nature Publishing Group
Խորագրեր:	Mathematics Neuroimaging Brain research Medical imaging Skills Tutoring Children Number systems Hypotheses Neuroplasticity Skill development Multivariate Analysis Number Concepts Mathematics Skills Learning Problems Mathematics Education Mathematical Aptitude Brain Arithmetic Response to Intervention Transfer of Training Child Development Tutorial Programs Problem Solving Childhood Needs Cognitive Ability Schematic Studies
Առցանց հասանելիություն:	Citation/Abstract Full Text Full Text - PDF
Ցուցիչներ:	Ավելացրեք ցուցիչ Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!

Եղիր առաջինը, ով թողնում է մեկնաբանություն!