Distinct neural representational changes following cross-format number tutoring in children with mathematical difficulties

Збережено в:

Бібліографічні деталі
Опубліковано в::	NPJ Science of Learning vol. 10, no. 1 (2025), p. 52-66
Автор:	Park, Yunji
Інші автори:	Zhang, Yuan, Schwartz, Flora, Iuculano, Teresa, Chang, Hyesang, Menon, Vinod
Опубліковано:	Nature Publishing Group
Предмети:	Mathematics Neuroimaging Brain research Medical imaging Skills Tutoring Children Number systems Hypotheses Neuroplasticity Skill development Multivariate Analysis Number Concepts Mathematics Skills Learning Problems Mathematics Education Mathematical Aptitude Brain Arithmetic Response to Intervention Transfer of Training Child Development Tutorial Programs Problem Solving Childhood Needs Cognitive Ability Schematic Studies
Онлайн доступ:	Citation/Abstract Full Text Full Text - PDF
Теги:	Додати тег Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!

Будьте першим, хто залишить коментар!