Distinct neural representational changes following cross-format number tutoring in children with mathematical difficulties

שמור ב:

מידע ביבליוגרפי
הוצא לאור ב:	NPJ Science of Learning vol. 10, no. 1 (2025), p. 52-66
מחבר ראשי:	Park, Yunji
מחברים אחרים:	Zhang, Yuan, Schwartz, Flora, Iuculano, Teresa, Chang, Hyesang, Menon, Vinod
יצא לאור:	Nature Publishing Group
נושאים:	Mathematics Neuroimaging Brain research Medical imaging Skills Tutoring Children Number systems Hypotheses Neuroplasticity Skill development Multivariate Analysis Number Concepts Mathematics Skills Learning Problems Mathematics Education Mathematical Aptitude Brain Arithmetic Response to Intervention Transfer of Training Child Development Tutorial Programs Problem Solving Childhood Needs Cognitive Ability Schematic Studies
גישה מקוונת:	Citation/Abstract Full Text Full Text - PDF
תגים:	הוספת תג אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!

היה/י הראשונ/ה לכתוב הערה!